為貫徹落實國家職業教育改革實施方案，深化中等職業學校專業教學改革，提高技術技能人才培養質量，服務數字經濟發展和網絡強國戰略，特制定《中等職業學校計算機網絡技術專業教學標準（試行）》。本標準是指導中等職業學校計算機網絡技術專業建設、規范教學過程、開展質量評價的基本依據。

一、專業名稱及代碼
專業名稱：計算機網絡技術
專業代碼：710202

二、入學要求
初中畢業生或具有同等學力者。

三、基本學制
3年。

四、培養目標
本專業堅持立德樹人，面向計算機網絡技術的集成與應用領域，培養從事網絡組建、網絡設備安裝與調試、網絡系統維護與管理、網絡產品營銷以及相關技術服務等工作，德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才。畢業生應具備以下職業素養、專業知識和技能：

1. 具有良好的職業道德和職業素養，遵守行業法規，具備安全意識、質量意識和服務意識。
2. 掌握計算機網絡技術的基礎知識和基本技能，理解網絡體系結構和工作原理。
3. 能夠進行中小型網絡的規劃、組建、配置與維護。
4. 能夠安裝、配置和維護常用網絡設備（如交換機、路由器、無線設備等）及網絡服務器。
5. 具備基本的網絡安全管理與防護能力。
6. 具備一定的網絡產品銷售、技術咨詢和客戶服務能力。
7. 具有終身學習和適應職業發展的能力。

五、職業范圍
| 序號 | 對應職業（崗位） | 職業資格證書舉例 |
|------|----------------------------|--------------------------------------|
| 1 | 網絡管理員 | 網絡管理員（中級） |
| 2 | 網絡搭建工程師 | 計算機網絡技術人員（中級） |
| 3 | 網絡系統運維工程師 | 1+X證書：網絡系統建設與運維（初級） |
| 4 | 網絡設備調試員 | 通信網絡設備管理員（中級） |
| 5 | IT技術支持/售后服務工程師 | 相關廠商認證（如華為HCIA、銳捷RCNA） |

六、人才規格
本專業畢業生應具備以下素質、知識和能力結構要求：
（一）職業素養

1. 堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀。
2. 具有良好的職業道德、敬業精神和責任意識。
3. 具備良好的溝通能力、團隊協作精神和客戶服務意識。
4. 具備信息安全意識、規范操作意識和環境保護意識。
5. 具有健康的體魄、心理和健全的人格。
（二）專業知識和技能

1. 公共基礎知識：掌握必要的文化基礎知識，包括語文、數學、英語、信息技術、體育與健康、藝術等。
2. 專業核心知識：

• 掌握計算機組裝與維護的基本知識。

• 掌握計算機網絡基礎、網絡協議、IP編址與子網劃分。

• 掌握局域網技術、綜合布線系統的基礎知識。

• 掌握常見網絡設備（交換機、路由器）的基本原理與配置方法。

• 掌握網絡操作系統（如Windows Server、主流Linux發行版）的安裝、配置與管理。

• 掌握網絡服務（如DNS、DHCP、Web、FTP）的部署與管理。

• 了解網絡安全基礎知識和常見防護技術。

• 了解云計算、物聯網等新一代信息技術的基本概念。

1. 專業核心技能：

• 能熟練進行計算機軟硬件組裝與常見故障排除。

• 能進行雙絞線制作、網絡信息模塊端接等綜合布線基礎施工。

• 能規劃與組建中小型有線/無線局域網，并進行VLAN、靜態路由等基本配置。

• 能安裝配置網絡操作系統，部署與管理常用的網絡服務。

• 能使用常用工具進行網絡監測、性能測試與基本故障診斷。

• 能實施基本的網絡安全配置，如訪問控制列表、防火墻基礎策略等。

• 能撰寫規范的技術文檔和報告。

七、主要課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課程和專業（技能）課程兩類。

1. 公共基礎課程：按照國家有關規定開設，包括思想政治、語文、歷史、數學、英語、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等必修課程，以及物理、化學等限定選修課程。
2. 專業（技能）課程：

• 專業核心課：計算機網絡基礎、網絡設備配置與管理、網絡操作系統（Windows/Linux）、綜合布線技術、網絡安全技術基礎、網絡服務器配置與管理等。

• 專業（技能）方向課：可設置“網絡組建與運維”、“網絡安全管理”、“云計算基礎”等方向模塊課程。

• 實訓實習課：包括校內專項實訓、綜合實訓以及在相關企業進行的崗位實習。崗位實習是重要的實踐性教學環節，時間一般為6個月。

八、教學時間安排
每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時一般為28學時。崗位實習按每周30小時（1小時折合1學時）安排。3年總學時數約為3000-3300學時。公共基礎課程學時約占總學時的1/3，專業（技能）課程學時約占總學時的2/3。

九、教學實施建議

1. 教學要求：堅持知行合一、工學結合，強化實踐性教學。推行項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學模式。
2. 教學資源：配備滿足課程教學需要的網絡實訓室、綜合布線實訓室等，配置主流網絡設備及仿真軟件。選用國家規劃教材或優質教材，開發校本教學資源。
3. 教學評價：實行多元化評價，結合過程性評價與終結性評價，注重考察學生的職業素養、實踐能力和解決實際問題能力。積極引入企業參與評價。
4. 師資隊伍：專業專任教師應具備本專業或相關專業本科及以上學歷，具有理實一體化教學能力和實踐工作經驗。“雙師型”教師比例應不低于50%。可聘請行業企業高技能人才兼任專業實踐課程教學。

十、實訓實習環境
本專業應具備校內實訓實習室和穩定的校外實習基地。

1. 校內實訓實習室：應配備計算機網絡實訓室、綜合布線實訓室、計算機組裝與維護實訓室等，主要設施設備及數量應滿足每班40-50人同時開展實訓的需要。
2. 校外實習基地：應選擇網絡系統集成、運維服務、互聯網應用等類型的企業，建立長期穩定的合作關系，能提供網絡組建、管理、運維等相關實習崗位，并配備企業指導教師。

十一、畢業要求
學生通過3年的學習，須修滿專業人才培養方案規定的全部課程且成績合格，完成規定的教學活動，畢業時應達到規定的素質、知識和能力要求。鼓勵學生取得至少1項與專業相關的職業資格證書或職業技能等級證書。

本標準自發布之日起試行，由教育行政部門負責解釋。各中等職業學校可根據區域產業發展需求和本校實際情況，在本標準基礎上制定具體的實施性人才培養方案。